Psihomotricitate pentru copii de la 0 la 6 ani: tot ce trebuie să știți
Abilitățile psihomotorii pentru copii este o activitate din copilărie născută în anii șaizeci în Franța și dezvoltată în anii optzeci în Italia. Astăzi este o terapie foarte răspândită și potrivită pentru toți cei mici ai casei. Poate fi interpretat ca o intervenție terapeutică în cazul tulburărilor neurologice, dar poate fi înțeles și ca o călătorie distractivă în contextul școlii. Pentru copii, totul este un joc, acest videoclip explică câte beneficii poate aduce creșterii lor!
Abilități psihomotorii copilăriei: joacă-te cu spațiul
Termenul psihomotricitate combină două entități fundamentale pentru creșterea unui copil în vârstă de dezvoltare: mișcarea și studiul de proiectare din spatele acestuia.
Prin urmare, psihomotricitatea ar putea fi definită ca mijlocul de exprimare pe care copilul îl are la dispoziție în primii săi ani de viață pentru a se raporta la mediul înconjurător. Datorită mișcării, cel mic învață să-și cunoască propriile limite și cele ale celuilalt; gândiți-vă doar la un nou-născut care tinde să se apropie de mama sau de tatăl său sau de primii pași făcuți timid în jurul primului an de vârstă. În spatele acestor schimbări există calcule invizibile și complexe care merg mână în mână cu dezvoltarea emoțională și cognitivă a copilului.
Mișcarea nu este doar un simplu act mecanic, ci și o acțiune efectuată la nivel mental și care a fost implementată pentru a explora și a fi fericit și fără griji! Pe scurt, pentru micuții noștri totul este într-adevăr un joc, chiar și bicicleta.
Vezi si
Pentru ce este psihomotricitatea în epoca de dezvoltare și cui se adresează
Primii câțiva ani din viața unui individ sunt fundamentali din multe puncte de vedere. Este cu siguranță o perioadă foarte „intensă” pentru un copil, deoarece se dezvoltă zone motorii, emoționale și cognitive și aici se potrivește disciplina neuromotorie.
Tocmai pentru că în perioada copilăriei limbajul corpului are o valoare mai mare decât cea a cuvintelor, prin aplicarea abilităților psihomotorii deja la o vârstă fragedă sub formă de joc, copiii vor putea să-și dezvolte o mai mare încredere în abilitățile lor, să îmbunătățească concentrarea acasă și acasă.scoala și în general să fie mai fericiți și mai senini.
Disciplina îi ajută pe copiii cu vârste între 0-6 ani să armonizeze corpul și emoțiile, precum și aspectele cognitive. Această grupă de vârstă este cea care răspunde cel mai bine la activitățile propuse, dar poate fi prelungită și până la 8 ani, începând de la 8 luni de viață (când copilul se apropie de mediu târându-se).
Scopul final al educatorilor este de a-i face pe copii să se simtă mai bine cu ei înșiși, iar acest sentiment se declanșează atunci când aveți mai multă încredere în corpul vostru în spațiu și în relația cu ceilalți. Prin urmare, nu doar echilibrul și coordonarea, ci creșterea care se dezvoltă și în stimă de sine.
Psihomotricitatea în vârsta de dezvoltare vizează întreaga lume a copilăriei, dar în special acelor subiecți timizi, nesiguri, cu dificultăți de concentrare sau care au chiar patologii precum întârzierea psihomotorie, întârzieri cognitive și de limbaj, tulburări de comportament etc.
Pentru a diversifica abordările în funcție de subiect, se disting abilitățile psihomotorii educaționale și abilitățile psihomotorii terapeutice.
Psihomotorii educaționale și psihomotorii terapeutice: modele de comparație
Să începem cu abilitățile psihomotorii educaționale, o practică recomandată tuturor și potrivită în special copiilor preșcolari care au dificultăți în relaționare sau copiilor hiperactivi.
Această disciplină susține copilul și dezvoltarea sa fiziologică și se practică în școlile de grădiniță și primare de gradul I cu cursuri speciale susținute de specialiști, adesea externi personalului didactic. Obiective și rezultate ale cursului: o mai mare conștientizare de sine, încredere în abilitățile cuiva, evitarea furiei și frustrării în joc, îmbunătățirea concentrării utile la școală. În general, prin abilitățile psihomotorii educaționale se poate învăța să facă față provocărilor și să se raporteze la posibilitatea eșecului.
Să analizăm acum psihomotricitatea terapeutic-reabilitativă care, spre deosebire de cea anterioară, are loc pur în spitale sau centre de reabilitare. În timp ce în primul model este structurat un curs colectiv, cu abilități psihomotorii terapeutice specialistul se concentrează asupra individului unic (cel mult pe grupuri mici); în funcție de nevoile copilului, poate fi necesară și implicarea familiei. Obiective și rezultate ale cursului: încercați să reduceți pe cât posibil acele patologii și tulburări prezente în persoana în cauză, ajutați la dezvoltarea limbajului dacă există întârzieri și permiteți expresia motorie într-un spațiu liniștitor.
Sesiunea tipică de psihomotorie
Se stabilește o cale psihomotorie a copilului cu figura de referință, care, în funcție de subiecții implicați, va stabili modalitățile și momentele cele mai potrivite. În general, aceste cursuri pot dura câteva luni, săptămânal sau bi-săptămânal, timp de o oră de lecții. Dacă sunt organizate de școli, acestea au un preț accesibil pentru toate familiile și, în mod normal, pot fi împărțite în unele rate distribuite pe tot parcursul anului, în timp ce în contexte private prețul poate crește ușor.
Sesiunea psihomotorie respectă reguli bine definite, care se repetă pentru toate lecțiile; numai în acest fel copilul intră în contact cu metoda și găsește siguranță în gesturile care se repetă exact săptămână după săptămână.
De obicei, lecția este caracterizată de 3 faze: bun venit, unde copilul stă cu tovarășii săi și spune povești și experiențe. O fază motorie în care te joci mișcându-te în spațiu și cu obiectele din cameră. În cele din urmă, o fază finală sa concentrat pe reprezentare; după ce a eliberat nevoia înnăscută a copiilor de a se mișca, figura psihomotricianului propune câteva alternative precum realizarea construcțiilor din plastilină cu propriile mâini, desenarea, colorarea ... toate activitățile care permit copilului să se exprime în mod creativ trecând din planul fizic la cel psihic.
Cu ce se joacă copiii în cameră? Țesături, perne, rogojini, crete, cuburi mari, construcții. Obiecte sigure, dar realizate din materiale diferite, toate pentru a fi manipulate și explorate.
Figura psihomotoristului
Persoana de contact este cea care dictează orele și metodele călătoriei; are o sarcină foarte specifică, adică să interpreteze nevoile copilului și să intervină prin joc asupra dezvoltării zonelor neurologice, motorii și relaționale ale copiilor. Pentru a vă asigura că abilitățile psihomotorii au efecte pozitive asupra subiectului, este esențial să puteți folosi un profesionist certificat care structurează lecțiile într-un mod studiat. În mod normal, psihomotorul se identifică cu acronimul TNPEE, care este un terapeut neuro și psihomotor legat de vârstă, care are o diplomă în științe motorii, precum și un masterat postuniversitar în psihomotricitate.
Funcționează în domeniul educațional, care poate fi atât școlar, cât și social-sănătos și este responsabil pentru prevenirea și tratarea tuturor problemelor motorii, comportamentale și relaționale care apar la copii la o vârstă fragedă.
Pentru a lucra în contact cu copiii din acest domeniu, este necesară o cunoaștere a pedagogiei, psihologiei, neurologiei, anatomiei și neuroanatomiei, precum și a neuropsihiatriei. După cum puteți vedea, abilitățile necesare sunt multe, dar vorbind despre vârsta de dezvoltare, acestea sunt figuri indispensabile pentru a obține rezultate excelente.
Nu este posibil să se improvizeze psihomotorie, dar este posibil să se desfășoare activități psihomotorii simple în medii protejate care pot fi utile în gestionarea timpului cu copiii; să le vedem împreună împărțite pe grupe de vârstă.
Activități psihomotorii care se desfășoară acasă cu copii mici
În general, se aplică câteva reguli simple: să ai spații mari disponibile fără pericole pentru copii, eventual camere colorate pline de obiecte de diverse texturi și materiale. Vă oferim câteva sugestii, în funcție de vârsta copilului dumneavoastră, pentru a petrece împreună momente frumoase care să fie de folos atât pentru voi, cât și pentru el!
Psihomotricitate 0 ani - bebeluși de la 8 luni în sus
Sugarii se deplasează în mediu într-un mod limitat, dar acest lucru nu îi împiedică să fie stimulați de părinți sau de îngrijitor.
Încercați să începeți din momentul schimbării: pe masa de schimbare, priviți-l în ochi câteva clipe și încercați să vă deplasați de la o parte la alta. Această activitate îl va ajuta să vă urmărească folosind mușchi noi și calibrând spațiul din jurul său.
Aceeași mișcare poate fi propusă cu obiecte în culori vii sau în contrast, cum ar fi alb și negru.
Psihomotricitate 0-3 ani
La această vârstă, copilul crește vizibil și dobândește noi abilități în fiecare lună. În funcție de vârstă, îi poți oferi activități din ce în ce mai complexe, cu un grad mai mare de dificultate. Încă mai au nevoie de sprijinul tău: prezența ta în cameră în apucarea unui obiect îi va face să se simtă mai siguri și mai încrezători în abilitățile lor.
Un joc psihomotor simplu pentru cei mici? Jocul cucului, care funcționează pe conceptul de permanență a unui obiect. Când bebelușul are câteva luni în vârstă, puteți propune jocuri de manipulare, punând în mâinile lor obiecte din diferite forme și materiale.
În jurul vârstei de un an, un joc foarte educativ este lada cu comori, care poate fi reprodusă cu ușurință acasă cu obiecte utilizate în mod obișnuit.
Pentru cei mai în vârstă de 2 și 3 ani, o activitate foarte distractivă care le sporește abilitățile senzoriale este cursa de obstacole: crearea unei căi distractive cu obiecte de uz casnic (de exemplu un scaun, o saltea, perne și un tub în care să alunece) deasupra căruia copilul se poate raporta la obstacolele cu picioarele goale. Alte jocuri pe care i le poți oferi sunt mersul cu picioarele unul în fața celuilalt pe o bandă de hârtie așezată pe pământ și organizarea unui concurs de bowling acasă cu sticle goale.
După cum se poate deduce, cu cât cel mic crește, cu atât activitățile devin mai complexe și mai atractive!
Activități psihomotorii care se desfășoară acasă cu copii în vârstă de 3-6 ani
Probabil că această gamă este cea în care este posibilă stimularea copiilor la maximum. Este vârsta jocului singur și a jocului cu alții, a imitației adulților și a dezvoltării coordonării ochi-mână.
Activitățile ludice care trebuie propuse, comparativ cu fazele evolutive anterioare, sunt mai „dificile” și implică mai multe sfere.
Gândește-te la copilărie: cine nu a jucat niciodată coarda de sărit? Aceasta este o distracție excelentă pentru a crește abilitățile motorii prin relaționarea cu spațiul din jur și cu alți copii. Alte activități pot fi jocuri de interconectare, jocuri de imitație a animalelor, emularea de versuri și mișcări și vânătoare de comori care se dezvoltă în toate camerele casei. Toate însoțite de explicații și reguli de joc, care îi vor ajuta pe micuții tăi să-și îmbogățească vocabularul și să se exprime din ce în ce mai corect.
Amintiți-vă că pentru a petrece timp de calitate cu copiii dvs., este bine să limitați cât mai mult posibil utilizarea tabletelor și dispozitivelor electronice, care îi țin pe cei mici departe de mișcare și de relaționare cu mediul extern, despre care am susținut că este înnăscut și esențiale.pentru o dezvoltare neuromotorie adecvată.
